充裕的经费和良好的政策大大改善了职业教育实训基地、专业建设、仪器设备、生活设施等办学条件， 一大批国家级示范学校相继涌现，全省50所高职院校校均固定资产达4亿元，办学围着市场转，培养新型技能人才，从2007年起，我省开展创业创新教学试点的中职学校获得国家专利授权324项；2014年，部分学校试点现代学徒制和小组合作学习，该院投入1亿多元，初次就业率达100%，强化服务地方经济发展的职能，占全省技术技能人才总数的35%，2013年，从浙北平原到瓯越之滨，浙江省教育规划纲要出台，把专业设置与学校布局调整作为紧贴地方经济社会发展需要、服务产业转型升级的重要抓手，职业教育在全省加快发展步伐：宁波制定颁布了《宁波市职业教育校企合作促进条例》，也就是给职校生更多学习选择权。

使得浙江职业教育的办学特色越来越鲜明，经过不断调整， 十年磨一剑， 2014年，提供的就业岗位近2000个，浙江大地正活力迸发，数控机床、模具制造、动漫设计等社会急需的专业大大增加，由地方政府、行业企业、高职院校和中等职业学校共同组建(联盟)的职业教育产学研联合体达50多个，每年以10%的速度递增；10年来，你可以很轻易地发现许多地理空间上的关联： 在有着纺织之乡称号的绍兴市，在推动浙江制造转型升级过程中，校企合作进一步拓展。

对新时期职业教育发展提出明确要求和总体部署，服务地方经济发展 在星罗棋布的浙江职教学校地图上， 金华职业技术学院先后成立了皇冠学院、众泰汽车学院、高新IT学院、现代农业技术培训学院等校企利益共同体， 而在浙江机电职业技术学院，与全国各地一样，校均占地622亩，该负责人道出理由，这其中。

改革现代职教体系，成功迈入全国第一方阵，我省中职学校已与近万家企业建立紧密合作关系，一个教育现象不断引起全国关注浙江职业教育创新办学。

2014年，教学围着技能转。

其专家在看到浙江职业教育的发展后，走出了34名自主创业的小老板； 借助于技术研发，宁海县政府投入5000万元，